教学心理指的是老师在教学的过程中需要掌握的一种心理机制，里面包含了老师的心理、学员的心理以及家长的心理。教学心理既有正面的也有负面的，相对应的是积极和消极，我们只有掌握了积极教学心理机制才可以引导自己和学员、家长向更积极的心理改变，才可以理解和解决掉自己和学员、家长的消极心理。
学会教学心理可以让我们拥有对自身和客户画像的能力，教学心理可以提升自身的认知能力和心理承受力，教学心理也可以在自己遇到困难和阻碍的时候疏通自身的心理压力。人的行为是由思维控制的，心理又指挥着思维，所以只有保持正面积极的心理机制才能让自己的工作卓有成效。

正面教学心理
        乐观自信，勇敢，主动，引导，解决，积极的心态。

负面教学心理
        悲观自卑，恐惧，逃避，抵触，将就，消极的心态。

正面负面的心理解析
        在工作当中如果遇到困难上来就恐惧或者抵触那么之后所有的过程和结果都是无效的，因为老师会一直停留在恐惧和抵触的情绪中无法自拔，这样会导致老师接下来所有的行为都是为了对抗和消除这种无效的情绪，这种情绪会导致老师在整个工作中都是在招架当中度过，如果老师的大脑被招架和防御的情绪填满了，也就顾不上引导和解决了。
        所以老师只有抱着即时给自己反馈的心态才会有解决问题的脑空间，大脑有了空间后解决问题的方法自然而然地就显现出来了，即便没有现成的方法也敢于解决问题，如果有更好的方法就更能达到运用自如的状态。
所以正面的教学心理可以让人积极地面对和解决各种疑难杂症，然后不断的建立挑战难度的信心，不断的挑战更高难度的工作，不断地成长，不断的运用和总结卓有成效的方法和经验，最终获得源源不断的收获和幸福感。负面的教学心理只能让人陷入抵触和逃避的消极情绪里任由事态不良的发展，直到事件结束才能得以解脱，然后接着在下一次事件里消极的抵触和逃避，丝毫体会不到工作带给自己的挑战、成长与幸福，最终以失败告终并下滑到自己的舒适区里反复循环。
        客观地讲，完全掌握和运用积极心理学是需要一个个学习周期的，因为我们每个人的文化程度、素质修养、认知能力的高低程度都不一样，但我们相信人的内心深处都是纯良的，没有任何人天生就是负面的、消极的，只不过有时候上帝把你的那扇门给关上了，当没有门的时候我们会认为自己的天空是黑色的，但当我们经历了生活带给自己的苦难和幸福后会发现这个世界如果没有黑暗也就衬托不出来光明了，其实还有一扇窗一直在等着我们去发现，哪怕这扇窗只能透进来一丝丝的光亮，我们只要跟随着这道光线就会找到她！